#1 Giáo án Tiếng Việt lớp 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sống mới [Mới nhất]

1. Xem lại và bắt đầu

- HS ôn lại các “nét cong”, “lỗ móc xiên” tạo nên chữ a viết thường. Giáo viên có thể cho học sinh chơi trò chơi nhận biết đường cong, đường khép kín.

2. nhận dạng

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ những người nào?

Nam và Hà đang làm gì?

Bạn và cả lớp có vui không?

Làm sao bạn biết?

- GV và HS thống nhất câu trả lời.

- Giáo viên nêu lời giải thích (nhận dạng) dưới tranh

– Giáo viên cũng có thể đọc to các câu cụ thể và yêu cầu học sinh đọc cùng nhau.

- GV đọc từng đoạn, sau mỗi đoạn ngắt giọng cho HS nối tiếp đọc.

- GV cho HS nhắc lại câu bằng cách xác định một số từ lặp: Nam, Hà hát)”. Lưu ý HS thường không tự đọc được các câu nhận biết này, nên GV đọc chậm với tốc độ phù hợp với HS. bắt chước.

– GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm a và giới thiệu chữ a (GV: Chú ý trong câu vừa đọc có các tiếng Nam Bộ ha, hụ, sang. Các tiếng này đều có chữ a a, âm a (tô đỏ) hôm nay chúng ta học chữ ghi âm a – Giáo viên viết/chiếu chữ ghi âm a lên bảng.

3. HS luyện đọc a

– Giáo viên dán chữ a lên bảng để học sinh nhận diện chữ này trong bài.

- GV đọc mẫu âm a. GV yêu cầu HS đọc lại.

- GV sửa lỗi phát âm cho HS (nếu cần).

– Giáo viên có thể kể truyện ngụ ngôn Thỏ và Cá sấu để thấy rõ đặc điểm phát âm của ngôn ngữ

a, Tóm tắt câu chuyện như sau

Thỏ và cá sấu không ưa nhau. Cá sấu luôn tìm cách hãm hại thỏ nhưng mỗi lần chúng xâm phạm đều bị tiêu diệt. Một hôm, khi đang đứng bên bờ sông, thỏ bị cá sấu tóm gọn. Trước khi ăn thịt thỏ, cá sấu cho thỏ vào miệng rít qua kẽ răng: Hừ! Huh! Huh! Konyn lập tức nghĩ ra một kế. Thỏ nói với cá sấu: "Mày nói "hu hu hu" tao không sợ dâu, mày nói "ha ha ha" tao mới sợ. Cá sấu tưởng thật liền hét lên "Ha! Ha! Ha!" thế là thỏ nhảy ra khỏi miệng cá sấu và bỏ chạy, thỏ thoát chết nhờ há miệng thật rộng một tiếng ở cuối miệng..nếu cá sấu kêu "Ha! Ha! Ha!", thì cá sấu há to miệng và con thỏ sẽ dễ dàng trốn thoát.

4. Viết bảng

- GV đưa chữ mẫu và hướng dẫn HS quan sát

- GV viết ví dụ, cả cách viết và đặt thứ tự, cách viết chữ a.

-GV yêu cầu HS lên bảng viết

- Hs chơi

– Sơn Nam, Hà và các bạn.

– Nam và Hà hát.

– Các bạn trong lớp rất hào hứng.

– mọi người mỉm cười, vỗ tay, tặng hoa,..)

- HS kể.

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

Xem thêm: tốc chiến đăng nhập

- Hs quan sát

– Vài (4 5) HS đọc âm a, sau đó từng nhóm, cả lớp đọc lại vài lần.

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe và quan sát

- Hs lắng nghe

- HS viết chữ a cỡ nhỏ (cỡ vừa) lên bảng và lưu ý các nét trong chữ a.

5. Viết sổ tay

- GV hướng dẫn HS điền chữ a. HS tô chữ a (chữ thường, chữ vừa) vào vở. Tập làm văn 1, tập một. Chú ý liên kết các nét trong chữ a.

– Giáo viên quan sát, hỗ trợ những học sinh gặp khó khăn khi viết hoặc mắc lỗi

. - GV nhận xét, sửa chữa một số bài làm của HS

6. Đọc

- GV yêu cầu HS đọc thầm a.

- GV đọc ví dụ a.

- GV cho HS đọc thành tiếng (cá nhân, nhóm), cả lớp đọc đồng thanh theo GV. (Đảm bảo đọc với giọng vui tươi, cao và dài.)

-GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh 1 Em và các bạn đang chơi trò chơi gì? Tại sao bạn lại vỗ tay? Tranh 2 Hai bố con chơi ở đâu? Họ nói "a" để làm gì?

- GV và HS thống nhất câu trả lời. (Gợi ý: Nam cùng các bạn thả diều. Những bạn thích thú vỗ tay và hô “a” khi thấy diều của Nam bay cao (hình 1). Hai cha con vui đùa trong công viên nước: Họ reo hò “a” vì trò chơi rất thú vị, trôi đến cuối đường trượt, té nước và đu đưa (hình 2).

7. Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SHS.

- GV nêu từng câu hỏi để HS trả lời:

Tranh 1 Tranh vẽ cảnh ở đâu? Những người trong tranh đang làm gì? Bạn nghĩ Nam sẽ nói gì với bố khi đến lớp? Theo bạn, cô ấy sẽ chào bố như thế nào? Tranh 2 Khi vào lớp ai thấy Nam đứng ở cửa lớp? Khi gặp cô giáo, Nam chào cô như thế nào?

- GV và HS thống nhất câu trả lời. (Gợi ý: Hãy vẽ bức tranh về cảnh trường học. Bố chở Nam đến trường và chuẩn bị ra về. Nam chào bố để vào lớp. Nam có thể nói: "Chào bố!", "Con chật quá!" , Mình vào lớp đây!", "Boo, bye ből", "Về nhà thôi!", .(hình 1) Nam nhìn thấy cô giáo Nam có thể chào cô: "Chào cô!" "Cô ơi, vào lớp đi !” ..(hình 2).

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đóng vai theo hai tình huống trên (chú ý phù hợp ngữ điệu và cử chỉ, nét mặt).

- Đại diện nhóm đóng vai trước cả lớp, GV cùng HS nhận xét.

8. Hợp nhất

- GV nhắc HS xem lại phần khảo sát a.

- GV nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên HS.

– Khuyến khích học sinh thực hành giao tiếp ở nhà: tạm biệt, chào khi gặp mặt.

- HS tô chữ a (chữ thường, chữ vừa) vào vở. Tập làm văn 1, tập một.

– Học sinh viết

- Hs nhận xét

- HS đọc đánh giá a.

- HS lắng nghe.

- Học sinh đọc

- Hs quan sát.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- Hs quan sát.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS thực hiện

- Hs sắm vai và nhận xét

- Hs lắng nghe